Ya se han introducido las primeras variables. Al indicarle a los diferentes grupos que en la isla había surgido un volcán, se les cambió la cara a los alumnos. Esta variable hizo estragos en las diferentes islas, ya que tenían que cambiar la posición de muchos elementos comunes. Al final los cambios de ubicación, previa reflexión, resolvieron el problema.

Otra variable trabajada hoy fueron los vientos alisios, que resolvieron con cambios pertinentes en la isla. ¿Qué les pasarà mañana? Que situaciones nuevas se les plantearán?

Ya están empezando el Proyecto los alumnos de 1º ESO.Los veo muy entusiasmados y reflexionando dónde es mejor colocar los elementos comunes como: ciudades, pueblos de interior y costeros, suministro de enrgía, agua, carreteras.

Los bloqueros también empiezan  a producir información sobre su Proyecto de Isla. Es fantástico ver a alumnos de 1º ESO como trabajan en grupo y aprenden montando la isla. A uno de los grupos se le ha ocurrido montar hasta una playa artificial.

Los que tienen las islas más montañosas tendrán dificultad a la hora de colocar el aeropuerto, pero seguro que elegirán un lugar adecuado.

Los alumnos no están acostumbrados a que en su clase estén muchos profes al mismo tiempo. En este Proyecto los profes nos movemos por las clases, disfrutamos viendo trabajar a los alumnos de otra forma diferente a lo que es normal cada día y ayudamos con las preguntas que nos hacen, que en ocasiones son de matrícula.

Les doy la bienvenida al blog del profesor del Proyecto Interdisciplinar "Una Isla para vivir"

Desde mañana martes y hasta el viernes los alumnos de 1º ESO (PAI Año 2) desarrollarán un Proyecto de Isla, trabajando en 15 grupos diferentes, con 15 islas diferentes. Se les plantearán diferentes retos, en forma de variables.

Los elementos comunes que tendrán que situar en cada una de las islas serán:

1 capital, 1 ciudad adicional, 3 pueblos costeros, 3 pueblos de interior, 1 puerto, 1 aeropuerto, todas las carreteras necesarias para que todo esté conectado, fuentes de energía y de agua potable para la poblacón.

Para que la disposición de los elementos comunes sea adecuada en cada una de las islas, se elegirán diferentes expertos por cada grupo: Energía y producción de agua potable, climatología, geología, parajes naturales y parques nacionales, ganadería y agricultura y zonas turísticas. 

Cada grupo tendrá que ir cambiando la disposición de los elementos en función de las variables que se les vayan proponiendo y justificar esos cambios en la isla. 

Variables posibles:

• Volcán estromboliano en una zona de la isla

• Vientos alisios y corriente fría

• Parajes naturales protegidos y parque nacional

• Zonas agrícolas y ganaderas

• Urbanizaciones turísticas y zonas de playa

• Zonas inundables por mar y barrancos  

•  Falta de energía y agua potable

• Otras: tsunamis, industria pesquera, turismo rural, desprendimientos de ladera, terremotos,.......

Seguro que el Proyecto será muy interesante para los alumnos y fundamentalmente verán otra forma  de aprender y disfrutar aprendiendo. 

YA ESTÁN LAS 15 ISLAS ESPERANDO PARA SER REPARTIDAS: